\u201cQue sentido faz continuar a ter escolas onde se tenta continuar a ensinar tudo a todos como se todos fossem um s\u00f3?\u201d, questionou o portugu\u00eas Rui Trindade, posicionando a quest\u00e3o como ponto de partida e objeto central de sua palestra \u201cO protagonismo dos alunos como problem\u00e1tica pedag\u00f3gica a discutir\u201d \u2013 uma das que abriram o segundo dia de programa\u00e7\u00e3o do XV Congresso Internacional de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o. Para o educador, no sistema educacional contempor\u00e2neo, \u00e9 urgente passar a pensar o aluno como indiv\u00edduo e n\u00e3o como massa.<\/p>\n
A aplica\u00e7\u00e3o desse entendimento \u00e9 simples e passa pela valoriza\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as j\u00e1 reconhecidas fora da sala de aula, trazendo-a tamb\u00e9m para dentro dela. \u201cReconhecer e, sobretudo, gerir as diferen\u00e7as como condi\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica \u00e9 o que tornar\u00e1 uma escola mais capaz e justa. E a senha para isso \u00e9 identificar particularidades no aprendizado sob o conceito definitivo de que somos diferentes\u201d, indicou. Segundo ele, que \u00e9 um dos membros do Movimento da Escola Moderna Portuguesa, o olhar do aluno sobre os conte\u00fados de aprendizagem \u00e9 bastante pessoal, o que o leva a formular novos entendimentos e f\u00f3rmulas que fogem do que foi pr\u00e9-estabelecido.<\/p>\n
\u201cAs pessoas v\u00eaem diferentes, t\u00eam percep\u00e7\u00f5es diferentes, e isso deve ser respeitado. Perante o mesmo objeto, \u00e9 poss\u00edvel ver in\u00fameras coisas e m\u00e9todos de resolu\u00e7\u00e3o\u201d, resumiu, trazendo \u00e0 tona um dos versos mais famosos do rock, da banda brit\u00e2nica Pink Floyd, \u201cHey! Teacher! Leave them kids alone\u201d (Ei! Professor! Deixe as crian\u00e7as em paz!), criticando o formato massivo de aprendizado. \u201cO educador precisa descobrir o que os alunos querem aprender e as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias e vi\u00e1veis para essa aprendizagem, com suas individualidades e formas diferentes de compreens\u00e3o\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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